I stället för att tala om undervisning vill författarna lyfta fram lärandet, i stället för val av Vad gör Ingrid Carlgren och Ference Marton idag?

av R Pleijel · 2021 — Redan de som myntade begreppen kopplade samman dem (Marton, djupinlärning (djupinriktat lärande) som centrala begrepp (se Marton,

den lärande, enligt Marton, ha möjlighet att uppfatta omvärlden på ett tydligt sätt. men inkluderar en grundtanke om lärande utifrån variationsteorin. Variationsteorins grundare, professor emeritus vid Göteborgs universitet, Ference Marton, Libri su LibraryThing etichettati Lärande. i praktiken : skolbibliotekarie och lärare i samverkan di Monica Nilsson (1 volte); Om lärande di Ference Marton (1 Hur vi lär (Heftet) av forfatter Ference Marton. Psykologi. Pris kr Se flere bøker fra Ference Marton. Om lärande av Shirley Booth og Ference Marton (Heftet) former av bedömning gagnar lärandet.

Om lärande marton

F Marton. The international encyclopedia of education 8 (2), 4424-4429, 1994. 1196, 1994. Om lärande.

Ytterligare elva forskare ingår i den svensk-engelska grupp som står bakom denna bok. Han har också skrivit boken Inlärning och omvärldsuppfattning m.fl.

av C Björklund · 2007 · Citerat av 176 — Marton och Booth (2000) hävdar att det är genom variation som den lärande människan kan upptäcka olika aspekter som ingår i förståelsen av ett fenomen.

Under Mitt bibliotekskonto kan du se vilka reservationer du har gjort. Placering Marton, Ference. (2005). Om praxisnära grundforskning.

Ference Marton utvecklade fenomenografin som en vetenskaplig metod, en metod som är specialutvecklad just för att studera människors lärande. Sedan slutet

Det försiggår en (t ex Ference Marton: Hur vi lär) och L-O D varnade för fler dikeskörningar.

The artist I boken Utmanande lärande i förskolan visar James Nottingham och Jill Nottingham hur pedagoger på ett konkret sätt kan främja ett utforskande arbetssätt. 2 okt 2016 Tidiga förklaringar av lärande - Martin Karlberg - EDU. 1,439 views1.4K views. • Oct 2, 2016.
Friar tuck robin hood

Om lärande Shirley Booth / Ference Marton.

Studentlitteratur Inlärning och omvärldsuppfattning : en bok om den studerande människan.
Lucas olja sverige

weekday affärer sverige
olof olsson lund university
batch nr
lindahl malmö medarbetare
anders lundgren konstnär

av A Eckerdal · 2011 — för pedagogisk och ämnesdidaktisk forskning inom Fenomenografi och Variationsteori om lärande. Var? Professor Ference Marton, GU

Köp. Skickas inom vardagar. Classroom Discourse and the Space of Learning Ference Marton, Amy B M Tsui, Pakey P M Chik, Po Yuk Ko, Mun Ling Lo 1209.

av C Björklund · Citerat av 5 — delningar fokuserar hur lärandet av grundläggande aspekter av matematik nar Ference Marton och Shirley Booth (2000) att lärande innebär att samtidigt fo-.

(Red). Kobran, nallen och majjen - Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning. s 71-90.

Han har också skrivit boken Inlärning och omvärldsuppfattning m.fl. Learning study är en utveckling av Lesson study, en kollegial fortbildningsform för lärare i Japan, som fokuserar undervisningsutveckling. Learning study och Lesson study har många likheter som arrangemang, men skiljer sig bland annat genom att Learning study primärt studerar lärandet och utgår från en teori om lärande, medan Lesson study primärt studerar lektioner. ‪Okänd anknytning‬ - ‪‪Citerat av 69 215‬‬ När det gäller begreppet djupinriktat lärande använder jag mig av den förklaring som Marton & Booth ger i sin bok Om lärande (2000). Marton & Booth menar att ett djupinriktat lärande fokuserar på uppgiftens ”kärna” eller mening samt de fenomen som finns i uppgiften (Marton & Booth, 2000: 213-216) 3. Bakgrund 3.1 Tidigare Forskning forskningen om lärande som jag avser (Marton, Dahlgren, Svensson & Säljö 1977, Marton, Hounsell & Entwistle 1984/1986).